研究生支教團跨越20年接力,在中國大地傳播知識與智慧

2018-10-03
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小白娛樂訊 師者,傳道授業解惑也。我們從稚童長大成人,離不開老師們的悉心教導和照拂,我們在人生路口徘徊迷茫之時,少不了老師們的耐心指引與啟迪。成長路上,我們都是遠行人,老師就宛如我們的啟明星。然而有這樣一群學生,他們在大學畢業之時,選擇用一年的時間到祖國最需要的地方去支教扶貧,他們受之于師,又傳之于人,成了大山深處孩子們眼中的啟明星。

20年前,首批研究生支教團成立
在中國大地上,有一場跨越20年的接力。它覆蓋了近300個縣,有18331名志愿者參與,影響了鄉村不計其數的孩子。
這場愛的接力始于1998年,由共青團中央、教育部共同組織發起,名為“中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團”項目,這是我國首次由政府組織的支教行為。這20年間,一屆又一屆的志愿者,帶著火樣的熱情,投身扶貧支教事業,如散落的星輝一般,延續了20年的光亮。

來自貴州財經大學的周晶和吉林大學的沈紅梅是1998年,首屆支教團的老師。周晶性格外向,喜歡挑戰,不愿意安于現狀,想要去經歷不一樣的生活;沈紅梅熱衷從事志愿活動,認為青春應該做有意義的事情。兩個來自不同地方的年輕人,因為信念和信仰,聚到了一起,義無反顧得成為了團中央首批研究生支教隊伍的一員。

周晶去往了甘肅榆中的馬坡中學支教。作為一個南方人,在西北的干燥環境中生活,不易程度可想而知。干燥、缺水、大量且單一的面食,都讓周晶無法適應。缺乏電視信號、甚至缺乏收音信號,基本處于與外面世界隔絕的狀態,也讓在大城市生活慣的周晶倍覺孤單。去往河南新縣高中支教的沈紅梅,也面對著生活環境的巨大轉變,缺乏暖氣冬天特別寒冷的河南,讓東北來的她經受不住。但即使面對如此艱苦的生活條件,周老師和沈老師也從來沒有想過放棄。沈老師改變枯燥的英語教學模式,教孩子們英語歌,用快樂唱出來的方式,與外界溝通,與這個世界溝通;周老師除了正常的上課,還會在課余時跟學生們聊天、交流,了解他們內心不愿意表達出來的想法,用心去和學生們溝通,鼓勵彼此敞開心扉。

學生們從最初的隔閡、防備,到后來與這兩位老師打成一片,真心實意愛這兩位老師,和周、沈兩位老師的悉心呵護、耐心教導密不可分。而周晶,沈紅梅收獲的,不僅僅是學生們的愛和一份支教的經歷,他們更在其中實現了自己的價值。周晶說:“大山里的孩子們特別淳樸,他們對外界的了解完全來自于你的教導,當他們用清澈明亮的眼睛看著你的時候,你能感受到他們眼里的那種渴望,更能意識到自己身上的擔子,你跟他們說的話,他們會無條件相信,你交給他們的東西,可能就構成了他們最初的價值觀,你的想法可能直接就影響了他們的想法”

20年間,支教環境翻天覆地大變化,支教初心永不滅
從1998年到2018年,20年春華秋實,20屆研究生支教團相繼前往教育資源匱乏的地區支教。今晚的節目,也邀請了第十八屆研究生支教團的隊員代表孟天蘭。2016年8月,孟天蘭來到了新疆阿勒泰地區的哈巴河中學支教。十幾年過去了,同樣的青春教師,同樣的熱心奉獻,但是教育的大環境,卻發生了翻天覆地的變化。

曾經的分散支教轉變成了固定支教。早期的時候所有的老師一年換一個地方支教,后來考慮到學生受教育的延續性,團中央決定定點支教,例如孟天蘭所在的吉大支教團從04年開始就固定幫扶新疆了,支教老師的風格開始統一,對孩子們來說也更加習慣;
曾經的形單影只到如今的互相扶持。20年前的沈紅梅,到西北時是一個人,而如今,孟天蘭所在的支教小組有六個成員。不同分工,不同教學任務,生活上也可以互相扶持照應。
曾經的簡陋條件到如今的智能化設備。20年來,時代經濟不斷發展,國家對于偏遠地區的教育支持不斷拉升。曾經的簡陋校舍,變成了如今的多媒體教室,水電網絡、計算機教室一應俱全。

曾經的閉塞內向到如今的開放連通。二十年前,生活在大山里的孩子們,因為交通的阻隔,信息的閉塞,難以與外界交流。但是如今,隨著網絡的通達,這些偏遠地區的孩子,隨時隨地接收新鮮事物,他們和這個世界相連,再沒有信息壁壘。

曾經的“走出去”到如今的“帶回來“。曾經的支教,大多鼓勵這些大山里的孩子,走出大山,去看一看外面的世界。而如今,支教更多的責任,是幫助這些孩子明辨是非和認識選擇的重要性。鼓勵他們在見過大都市繁華的同時,帶著先進的思想回來,建設自己的家鄉。
孟天蘭說:“20年后的今天,雖然,我們身處互聯網時代,很多支教點中小學的物質條件已經和城市差不多,但他們那兒太缺老師了,而且孩子們,甚至孩子們父母的很多觀念還偏于保守,他們覺得孩子們念完九年義務教育就夠了,隨便找個工作也能營生。我覺得我們的作用就在于告訴孩子們,你們的人生或許還有其他的可能性,我們盡自己所能帶他們看看這種可能性,給他們增加人生的選擇項,雖然選擇權肯定還是在孩子們手里,但選項多了,我覺得他們的人生會更加豐富。啟迪,這應該是支教最大的意義。”
孟天蘭將這種種變化看在眼里,但更多讓她欣慰的,是那一份不變的初心,以及20年來,未曾變過的師生情誼。那些孩子們求知若渴的眼神,那些孩子們對于老師毫無保留的信任,是孟天蘭收到的最好的回饋。

美好時代,為當代教育的均衡發展保駕護航
20年的時間,支教團在不斷壯大。20年前參與這個項目的有22所高校,20年以后的今天,是200所學校,翻了10倍;20年前的第一屆是101人,現在的第20屆研究生支教團是有2158人,翻了20倍;這20年間,研究生支教團從最初的101人,發展到了總人數18331人。二十年支教的持續性和規?;?,培養出了千千萬萬走出偏遠地區的有志青年,而很多曾經的被支教地區,也因為人才的成長和經濟的發展,脫離了貧困。沈紅梅曾經支教的河南新縣就是其中之一。

從新縣走出的千千萬萬的有志青年,他們腳踏實地、吃苦耐勞,通過教育改變了自己的命運,也幫助新縣,摘掉了貧困的帽子。這些學子的成功,這些縣城的發展,除了個人奮斗之外,更多是受益于時代的發展和國家的扶貧攻堅政策,也受益于像天蘭一樣優秀的學子。他們在最美好的年華,投身于志愿服務工作,用他們的青春朝氣為中國西部教育事業的發展添磚加瓦。

沈紅梅說:“我們 70后,可以說是伴隨著中國的逐步發展、壯大成長起來的一代,我有幸能見證這樣一個美好的時代,并為它的健康可持續性發展貢獻一份力量。“
 
這是一群支教老師的故事,這是當代中國青年的熱血與青春,他們用奉獻詮釋著支教的意義,也在基層實踐中提升國情認知,磨煉意志品格。正是在這樣的美好時代之下,政策的支持、政府的扶持、一批批有志青年的堅守付出,才能讓貧瘠的土地結出希望之果,讓更多山里的孩子綻放夢想。20年,從101人到18331人,個人的力量雖然微小,但源源不斷的接力可以成就偉大。今晚21:10,江蘇衛視《美好時代》敬請期待!
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